Ensinando com Tecnologia e Dispositivos Móveis

Alexandra Simões Andradeé Mestre em Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2007). Atualmente é professora na Faculdade CNEC Itaboraí (FACNEC), atuando nos cursos de Letras e Pedagogia, e no curso de idiomas CNA, escola Maricá. Atua também como palestrante em Oficinas e Congressos na área de educação. Possui experiência na área deMALL (Mobile-Assisted Language Learning), com ênfase no ensino/aprendizagem de inglês como língua estrangeira (LE). Vem pesquisando a qualidade de vida na sala de LE pelos últimos 20 anos.

Alexandra Simões Andrade

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Resumo:A oficina tem como objetivo apresentar ideias e sugestões sobre como trabalhar de forma inovadora e criativa certas atividades e dinâmicas já conhecidas na sala de aula, seja esta de qualquer disciplina (português, matemática, ciências, língua estrangeira, etc). Tais sugestões serão propostas através do conceito de Mobile Learning/Aprendizagem Móvel (Ally, 2010). Objetivos: - Introduzir e trabalhar o conceito de M-Learning/Aprendizagem Móvel com os participantes; - Apresentar ideias sobre atividades de sala de aula, porém transformando-as através do uso da tecnologia e da aprendizagem móvel; - Auxiliar os participantes na criação, no desenvolvimento e na aplicação de atividades com a utilização da tecnologia; - Inserir os participantes de forma ativa nas atividades apresentadas; assim como gerar reflexão sobre a importância e a necessidade do uso das novas tecnologias no contexto educativo atual. Breve resumo das atividades: As atividades serão apresentadas de forma dinâmica, interativa e com a participação ativa dos que estiverem presentes. Os participantes serão incentivados a utilizar seus aplicativos móveis e refletir sobre as atividades propostas e o uso de tecnologia na sala de aula. Conteúdo e Ferramentas a serem abordadas: - Poll Everywhere e Mentimeter para criar Word Clouds/Nuvens de palavras;- Google Tour Builder em atividades de escrita;- QR-Codes – preparando exercícios diferenciados; - O uso do Pear Deck como ferramenta para a construção de flashcards; - O uso do Plickers como uma nova possibilidade de tarefas avaliativas; - Quizizz e Survey Monkey como alternativas ao Kahoot!;- O uso do Bookwidgets na sala de aula;- O uso de Google Cardboards e de imagens em 360º.

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