O módulo Potencializando as Aprendizagens da Educação Física – A caixa de ferramentas do professor, voltado principalmente para profissionais de Educação Física, oferece a possibilidade de reflexão e compreensão de algumas perguntas e dúvidas frequentes, que são: Como as pessoas (crianças, jovens e adultos) aprendem? Como elas preferem aprender? Quais interferências internas e externas ocorrem que aumentam ou diminuem as possibilidades de aprendizagem no campo da educação física? Quais as mais eficientes ferramentas didáticas o professor pode utilizar para potencializar a aprendizagem? O que deve e pode ter na “caixa de ferramentas” do professor? Ainda, no curso os profissionais serão capazes de identificar as preferências de aprendizagens das pessoas por meio do "Mapa Pessoal de Aprendizagem" e de aprender a utilizar os "Questionamentos com forma de "extrair a aprendizagem".

Este módulo contém ideias, conceitos e práticas que instrumentalizam os participantes de acordo com o objetivo proposto. São independentes, porém, articulados com outros conceitos presentes nos módulos anterior e seguintes, podendo ser feito individualmente ou complementando a formação com os outros encontros.

Responsáveis:

Alexandre Dezen Arena. Graduado em Educação física pela PUC de Campinas, pós-graduado lato sensu em Administração e Marketing Esportivo e em Voleibol. É treinador nacional do Programa de Liderança Juvenil – parceria entre o Conselho Britânico e a Youth Sport Trust. Atua como coordenador no Instituto Esporte e Educação dos Projetos: Caravana do Esporte e Formação continuada de Professores das Redes Públicas.

Ambleto Ardigó Junior. Graduado em Educação física. Mestre em Transdiciplinaridade e Valores Humanos – UNICAPITAL- SP. Especialista em Treinamento Desportivo- PUC-MG. Professor dos cursos de pós-graduação em Educação Física Escolar da Estácio de Sá . Coordenador pedagógico do Instituto Esporte e Educação. Coaching Esportivo –BCI- Behavioral Coaching Institute – Zeta Coaching Institute. Co-autor do Livro “Jogos educativos: estrutura e organização da prática”