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Módulo 03: Alfabetização Esportiva para Crianças

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Centro Dois Andares de Esporte, Cultura e Saúde

Professor Santiago Dantas, nº 72

Vila Tramontano

São Paulo, SP 05690010

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O módulo Alfabetização Esportiva Para Crianças - Jogar Para Aprender ou Aprender Para Jogar? apresentará o esporte, enquanto manifestação da nossa cultura corporal, constituindo-se num dos mais relevantes conteúdos de ensino da educação física, desde a educação infantil até o ensino médio. Neste módulo, pretendemos defender a ideia de que o esporte pode sim ser um conteúdo de ensino para as crianças, contanto que seja pensado e praticado a partir do compromisso dos professores em vincular o esporte à uma educação para a vida, dentro e fora das “quadras”. Será apresentado um modelo pedagógico de intervenção chamado de Sistema P.R.O.T.E.G.E., onde o jogo se constitui o principal recurso para a promoção de uma alfabetização esportiva que possa impulsionar a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças nas dimensões do fazer, do saber, do ser e do conviver.

O IEE aplica um método de intervenção nas atividades pedagógicas para que os critérios de bons jogos e os princípios do esporte educacional sejam contemplados, respeitados e valorizados, para assim atingir aos objetivos essenciais para educar as crianças e adolescentes. Esse Método nada mais é que um jeito de ministrar e interferir nos jogos, o qual se concretiza com a observação dos critérios de bons jogos e a aplicação da ferramenta pedagógica, que o IEE denominou de Sistema PROTEGE de intervenção qualificada na prática pedagógica.

Este módulo contém ideias, conceitos e práticas que instrumentalizam os participantes de acordo com o objetivo proposto. São independentes, porém, articulados com outros conceitos presentes nos módulos anterior e seguintes, podendo ser feito individualmente ou complementando a formação com os outros encontros.

Responsável:

Fábio D’Angelo. Doutorando em Pedagogia do Movimento Humano pela EEFE – USP - SP; Mestre em Educação Motora pela FEF - UNICAMP – SP; Especialista em Psicomotricidade – CESIR – SP; Professor dos cursos de pós-graduação em Educação Física Escolar da Estácio e FMU; Coordenador pedagógico do Instituto Esporte e Educação; Consultor Pedagógico – Fundação Victor Civita / Revista Nova Escola; Co-autor dos Livros “Jogos educativos: estrutura e organização da prática”; “Praticas pedagógicas reflexivas em esporte educacional” e “Oficinas do esporte: guia da prática pedagógica”.


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